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Alexandra LAMIOT, Auteur |Chaque famille est empreinte d’un héritage socioculturel qu’elle transmet, inconsciemment ou non. Dès sa naissance, l’enfant est baigné dans ces valeurs, ces traditions et ces rites. Au fil des ans et des expériences, il croisera d’autres schéma[...]Article de revue
Karine Laurent, Auteur ; Alexandra LAMIOT, Auteur |La créativité des enfants peut être soutenue au quotidien par les propositions artistiques des professionnels. Ceux-ci veilleront notamment à l’utilisation des espaces et de la lumière, et au choix des matériaux. Dans cette approche, l’objectif [...]Article de revue
Enfants et adultes sont baignés par la musique et les sons. À chaque moment peut correspondre un choix musical adapté. Sur un rythme calme ou soutenu, selon les situations et les besoins de l’enfant, la musique est un support de découvertes l’ac[...]Article de revue
Un temps de transition entre deux activités constitue pour l’adulte un espace bien particulier, un entre-deux. Pour l’enfant, il s’agit d’un temps comme un autre. Ce moment, qui rime souvent avec organisation et efficacité, comprend aussi un ris[...]Article de revue
Pour croquer la vie à pleines dents, comme dans une belle pomme juteuse et douce, l’enfant doit pouvoir expérimenter, goûter, jouer et prendre plaisir à découvrir les produits naturels. « Les jours sont des fruits et notre rôle est de les manger[...]Article de revue
Nos emballages du quotidien peuvent être utilisés et détournés pour laisser place à la créativité de l’enfant. Déjà au xviiie siècle, le chimiste Antoine Laurent de Lavoisier proclamait la maxime : « Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se tr[...]Article de revue
Les proverbes « Dis-moi les vents, je te dirai tous les temps » ou « Buse planant, beau temps » ou encore « Cris de mouettes, signe de tempête » signifient qu’en observant la nature, les éléments météorologiques et le comportement des animaux, l[...]Article de revue
Selon le peintre Henri Matisse, « Il y a des fleurs partout pour qui veut bien les voir » [1]. C’est le rôle de l’adulte de pointer ces fleurs dans l’environnement de l’enfant pour partager avec lui des moments de plaisir. Il peut en particuli[...]Article de revue
Le jour, l’enfant appréhende le monde avec l’ensemble de ses sens. Mais la nuit, il doit aiguiser ses sens et s’appuyer sur son ouïe pour percevoir le monde qui l’entoure. Le proverbe anglais « le jour a des yeux, la nuit des oreilles » résume b[...]Article de revue
Qui a dit “on ne joue pas avec la nourriture” ? À l’âge où l’enfant découvre le monde avec ses sens, la peinture comestible lui permet de jouer avec les aliments pour créer, découvrir et expérimenter avec son corps.Article de revue
Assembler, superposer, regrouper, emboîter, faire tomber : l’enfant apprend à construire et prend plaisir à détruire. L’acte de construire donne à l’enfant un sentiment de fierté, par l’emprise qu’il a sur la matière, par la liberté de contempla[...]Article de revue
Le conte est un outil de communication permettant d’entrer en relation avec autrui et de transmettre une histoire. « Oser lire des contes, en créer, en offrir ou accepter d’en recevoir me semble une démarche vivante pour nourrir une relation ave[...]Article de revue
Faisant appel à la subjectivité et de la sensibilité, les œuvres d’art apparaissent au spectateur comme une ouverture sur le monde, du fait de la très grande richesse des propositions, formes d’expression et possibilités de lecture. Les sens son[...]Article de revue
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