Titre : | Métiers de la petite enfance, n°217. - janvier 2015 |
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2015 |
Dépouillements
Article de revue
Les établissements d’accueil du jeune enfant peuvent être territoriaux, territoriaux à gestion externalisée, associatifs ou privés. Ces différents contextes influent sur le statut des professionnels. Le directeur d’un établissement de ce type do[...]
Article de revue
Un référentiel de pratiques professionnelles permet à chaque agent de connaître les attentes de son employeur. Il dégage des valeurs communes, valorise les pratiques et définit les identités professionnelles.
Article de revue
Le projet social d’un établissement d’accueil du jeune enfant est obligatoire. Pour l’établir, il faut évaluer les besoins et caractéristiques de la population du site d’implantation. Il permet de définir des orientations particulières d’accueil[...]
Article de revue
La rédaction du projet éducatif est obligatoire. Ce travail d’équipe doit répondre aux questions suivantes : pour qui ? pourquoi ? comment ? Le projet éducatif est construit autour de valeurs professionnelles et nécessite une bonne connaissance [...]
Article de revue
Une équipe est un ensemble de personnes qui travaillent en interaction dans un même objectif. Afin que les personnes exercent en bonne intelligence, le directeur doit dynamiser le groupe. La réflexion et le partage de valeurs sont des supports a[...]
Article de revue
Les repas sont des temps forts dans la journée de l’enfant et des professionnels qui l’encadrent. Afin que l’enfant puisse profiter pleinement de ce moment relationnel, l’adulte doit penser son accompagnement en fonction du développement, des ca[...]
Article de revue
Les comptines sont un outil courant de la relation à l’enfant et de son accompagnement développemental. Elles concourent largement à l’acquisition du langage chez le tout-petit. En revanche, en cas de difficulté langagière repérée, il faudra êtr[...]
Article de revue
Qui a dit “on ne joue pas avec la nourriture” ? À l’âge où l’enfant découvre le monde avec ses sens, la peinture comestible lui permet de jouer avec les aliments pour créer, découvrir et expérimenter avec son corps.
Exemplaires(1)
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