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Article de revue
Maxime Billot, Auteur |La douleur impacte la qualité de vie, et l’altération des capacités fonctionnelles représente le facteur principal de diminution de cette qualité de vie. De ce point de vue, la prise en charge de la douleur en lien avec la réadaptation motrice r[...]Article de revue
L’apprentissage de la marche n’est pas une fin en soi. En effet, le développement de l’enfant est une succession d’étapes qui continue bien après l’intégration de la position verticale et se poursuit jusqu’à l’adolescence. La motricité libre va [...]Article de revue
Au-delà d’être un concept à la mode, la motricité libre implique de penser l’enfant comme un être compétent, capable de découvrir son corps et le monde qui l’entoure par lui-même, poussé par une énergie vitale interne. Ce concept s’intègre dans [...]Article de revue
Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque e[...]Article de revue
Laurence RAMEAU, Auteur |Les métiers de la petite enfance sont traversés par des modes, des pratiques et des coutumes éducatives que la psychanalyste Geneviève Delaisi de Parseval et l’ethnologue et anthropologue Suzanne Lallemand exploraient déjà en 1980 dans leur ouvr[...]Article de revue
Fanny Covelli, Auteur |À la naissance, contrairement à la majorité des autres mammifères, le bébé humain est immature au niveau de sa motricité. Plusieurs mois seront nécessaires pour que ses mouvements deviennent volontaires et coordonnés. La croissance de ses muscle[...]Article de revue
Clémentine Caudar, Auteur ; Clémentine Rouleau, Auteur |Jean slim, robe en dentelle, chaussures montantes à lacets, etc..., le monde de la mode et de l'habillement impose ses codes y compris chez les tout-petits. Il est dès lors légitime de se demander quels sont les impacts de l'habillage sur la mot[...]Article de revue
Laurence RAMEAU, Auteur |Les mois de mai et de juin sont souvent ceux du questionnement quant à la rentrée à l’école maternelle des petits approchant de leur troisième anniversaire. Seront-ils prêts ? Auront-ils la force de passer cette étape, fréquemment présentée comm[...]Article de revue
Isaure Lépinel, Auteur |Dans le jargon professionnel de la petite enfance, le terme de sensorialité chez le jeune enfant est utilisé quasiment quotidiennement. Car c'est à travers ses sens que l'enfant découvre et appréhende le tout nouveau monde dans lequel il apparaî[...]Article de revue
L’aménagement de l’espace proposé par les professionnels de la petite enfance comprend souvent des structures de motricité. Sur quels critères les choisissent-ils et qu’apportent-elles aux enfants ? Ces derniers pourront-ils y accéder librement [...]Article de revue
À côté des travaux expérimentaux consacrés aux capacités des nouveau-nés – entre autres sur la question de la réceptivité sensorielle –, il est intéressant de montrer combien cette réceptivité intervient lors du dialogue clinique avec les jeunes[...]Article de revue
Positionner un nourrisson de manière physiologique n’est pas anodin, d’autant plus lorsqu’il est né prématurément z Pour favoriser son développement, une posture permettant une autorégulation et une stabilité végétative est primordiale z Une att[...]Article de revue
Morgane Le Peintre, Auteur |Et si on portait un autre regard sur la motricité du bébé ? La grille d'observation des cinq périodes du développement psychomoteur, proposée par Morgane Le Peintre dans son dernier ouvrage, offre une perspective telle, aussi bien aux parents qu[...]Article de revue
Fanny Covelli, Auteur |L’enfant n’est pas une cire vierge sur laquelle les adultes inscrivent les marques du savoir. Ses apprentissages ne débutent pas au moment de sa scolarisation mais avant sa naissance. Le bébé dispose en effet de noyaux de connaissances initiales[...]Article de revue
Laurence RAMEAU, Auteur |Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque e[...]Article de revue
Mathilde Cavelier, Auteur |De ses premiers mois jusqu’à l’acquisition de la marche autonome, le jeune enfant franchit de nombreuses étapes que l’on nomme niveaux d’évolution motrice. À chacune d’entre elles, l’adulte peut soutenir le développement moteur du tout-petit. Ce[...]Article de revue
Florian Mazier, Auteur |En psychomotricité, au-delà des parcours moteurs proposés et du matériel mis à disposition, ce sont bien la posture de l'adulte, sa corporéité, son regard, son accompagnement verbal, qui permettent à l'enfant de déployer son élan et son envie d'[...]Article de revue
Laurence RAMEAU, Auteur |Aucun enfant ne joue pour apprendre mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque en[...]Article de revue
Conjuguer la motricité libre et les besoins d’un bébé qui ne peut pas encore changer de position ni se déplacer semble compliqué. En effet, se mouvoir en liberté ne signifie pas être seul. La motricité libre n’a de sens que si elle s’inscrit dan[...]Article de revue
Lyne Daumas, Auteur |Les centrales inertielles sont des outils accessibles, qui peuvent être intégrés dans des objets du quotidien. Chez les personnes âgées, elles sont insérées dans des lunettes connectées et peuvent détecter le déclin des capacités physiques. Des [...]
