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Maxime Billot, Auteur |La douleur impacte la qualité de vie, et l’altération des capacités fonctionnelles représente le facteur principal de diminution de cette qualité de vie. De ce point de vue, la prise en charge de la douleur en lien avec la réadaptation motrice r[...]Article de revue
Aménager une crèche nécessite de réfléchir au mobilier qui y sera installé. Les critères privilégiés sont souvent ceux de l’esthétisme ou de la fonctionnalité. Or, le choix des meubles va conditionner l’organisation pédagogique de la structure e[...]Article de revue
Certains choix organisationnels contraignent épisodiquement les établissements d’accueil du jeune enfant reposant sur la pédagogie de l’Itinérance Ludique à revoir l’un de ses principaux axes : la libre circulation. Or, quand le besoin de mouvem[...]Article de revue
Pour les adultes, associer jeu et apprentissage n’est pas spontané. Le jeu est affilié au loisir, tandis que l’apprentissage relève du travail, de l’école, bref, du sérieux. Les pédagogies actives ont redonné à l’enfant un rôle de découvreur inv[...]Article de revue
« Mais qu’est-ce qu’ils ont, aujourd’hui ? C’est la lune ? C’est bientôt Noël ? » « On va les mettre dehors, comme ça, ils vont se défouler. » Le défoulement serait ainsi le moyen d’évacuer un trop-plein d’énergie et d’excitation accumulées chez[...]Article de revue
Mathilde de Latourne, Auteur |Le jeu du jeune enfant n'est pas toujours reconnu dans le regard de l'adulte. On le limite parfois sa dimension ludique, insistant sur le plaisir qu'il suscite chez l'enfant à l'image du jeu de l'adulte. Mais, il ny'a rien de plsu sérieux et ess[...]Article de revue
Acceptable pour certains, hors norme pour d’autres, le mouvement a une place prépondérante dans le développement psychomoteur de l’enfant. Qu’il soit trop présent ou pas assez, il interroge toujours. Cette activité nécessaire, cette vitalité pro[...]Article de revue
Lucie Meunier, Auteur |Si les mouvements de l’enfant traduisent concrètement son vécu et son apprentissage physiques, ils donnent également à voir une partie de ses pensées, de ses affects. En tant que professionnels de la petite enfance, il est donc nécessaire d’obse[...]Article de revue
Les cinq sens qui nous servent à appréhender le monde extérieur nous sont familiers et l’éveil sensoriel fait partie intégrante des pratiques pédagogiques. Mais quel est donc ce sixième sens qui nous donne la perception de notre propre corps ? S[...]Article de revue
Françoise Sibert, Auteur |Chercheurs et danseurs travaillent ensemble pour lutter contre la maladie de Parkinson. Le programme Danse pour Parkinson se développe en France. Conduit par des danseurs professionnels, il offre aux participants des exercices techniques et impr[...]Article de revue
Manon Berthod, Auteur ; Marie Longobardi, Auteur ; Catherine Boboli, Auteur |L’équipe d’un lieu d’accueil enfants-parents a mené une réflexion sur le mouvement. À la suite d’une recherche bibliographique, elle a construit un projet décliné autour de la motricité libre et des découvertes multiples. Plusieurs univers ludiq[...]Article de revue
Fréderique HIRN, Auteur |Un mouvement de pensée est né : la libre exploration éducative ! C’est pour entrer dans la philosophie de ce mouvement de pensée que nous vous proposons dans ce dossier un regard focalisé sur le jeu et l’espace. Car à l’aune de la libre explora[...]Article de revue
Pour grandir et se développer harmonieusement, l’enfant a besoin d’explorer son environnement. Tous ses sens sont sollicitée. Aménager des espaces préservant l’autonomie des enfants est fondamental. Le principe de libre circulation peut être une[...]Article de revue
Les pieds, comme les mains, sont des parties du corps qui nous soutiennent et qui jouent un grand rôle dans nos mouvements. Tandis que les mains des bébés peuvent toucher, attraper, pousser, caresser, leurs pieds, eux, sont très souvent envelopp[...]Article de revue
Hervé Segond, Auteur |Ses compétences sensorielles permettent très précocement au bébé d’appréhender le monde, qu’en est-il de son développement cognitif et moteur lorsque l’une d’elles est atteinte ?Article de revue
Dominique Taulelle, Auteur |Créée par Beatriz padovan, pédagogue et orthophoniste brésilienne, « la méthode Padovan » est appliquée aujourd’hui en France par des thérapeutes, en particulier orthophonistes, avec des patients de tous âges.Article de revue
Le libre mouvement résulte d’un ensemble environnemental et matériel stimulant, sécurisant pour l’enfant et adapté à son âge. Un accompagnement bienveillant et des regards encourageants permettent de favoriser l’estime de soi et l’autonomisation.Article de revue
Les principes de la motricité libre ont été découverts grâce aux recherches de la pédiatre Emmi Pikler dans les années 1930. Respecter le rythme de développement propre à chaque enfant et le laisser, le plus possible, libre de ses mouvements, fa[...]Article de revue
Rythme, mouvement et musique se rencontrent naturellement. Une méthode pédagogique développée en Suisse au début du XXe siècle aborde la musique et le rythme de manière originale. Fondée sur des exercices de gymnastique rythmique, elle donne une[...]
