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Neurosciences
Commentaire :
#3-2001.
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Documents disponibles dans cette catégorie (108)
Article de revue
Diane GALBAUD, Auteur |Bête et méchant, l’apprentissage par cœur ? Dévalorisé dans les années 1970, ce mal aimé revient au goût du jour, sous l’influence des sciences cognitives.Article de revue
Le débat entre la psychanalyse et les neurosciences demeure difficile et même parfois douloureux. Il s’agit de mettre au travail les problèmes épistémologiques et méthodologiques de la psychiatrie d’aujourd’hui au regard de l’avancée des neurosc[...]Article de revue
Olivier Houdé, Auteur |Dès ses premiers mois, le nourrisson imagine, anticipe, catégorise, calcule, connaît les lois de la physique et fait preuve d’un sens social. Cette découverte, qui doit beaucoup aux nouvelles techniques d’expérimentation, bouleverse notre compré[...]Article de revue
Floriane Zaslavsky, Auteur |Dans son dernier film Ingrid Goes West, le réalisateur américain Matt Spicer présente un personnage féminin névrosé, accro au réseau social Instagram : l'occasion de nous pencher sur cette plateforme qui se trouve au coeur de nouveaux champs de [...]Article de revue
Sylvain GRANDSERRE, Auteur |Présenté comme s'il s'agissait d'étrennes pour les professeurs, le Conseil scientifique de l'Education nationale, voulu et installé par le ministre JM Blanquer, le 10 janvier dernier, a été perçu par beaucoup comme un cadeau empoisonné. Composé [...]Article de revue
Le comportement et la pensée de l’espèce humaine sont des phénomènes extraordinairement complexes à décrire et expliquer : rien d’étonnant à ce qu’en relevant le défi, la psychologie s’illustre par des sous-disciplines, des méthodes, des interpr[...]Livre
Stanislas Dehaene | 2018"Notre cerveau possède, dès la naissance, un talent que les meilleurs logiciels d'intelligence artificielle ne parviennent pas encore à imiter : la faculté d'apprendre. Même le cerveau d'un bébé apprend déjà plus vite et plus profondément que la[...]Livre
Olivier Houdé ; Grégoire Borst | 2018Le cerveau et les apprentissages est un ouvrage de référence pour comprendre les liens entre le cerveau et les apprentissages. Il propose des thématiques générales, éclairées par des pistes de pratiques et des zooms sur des concepts-clés, ainsi [...]DVD
Stéphanie Brillant, Metteur en scène, réalisateur | 2018Le Cerveau des Enfants est une plongée dans les neurosciences et explique comment nos expériences dans l'enfance façonnent notre cerveau. Le film donne les clefs essentielles pour le développer correctement. Comment aider les enfants à mieux gér[...]Livre
Elena Pasquinelli ; Christine Laugier, Traducteur | 2018Smartphones, consoles de jeux, tablettes, ordinateurs... : quel est l'impact du numérique sur le cerveau de nos enfants ? Comment les écrans affectent-ils leurs capacités de concentration et d'attention ? L'usage d'Internet est-il une aide ou un[...]Rapport
CCNE, Auteur | 18 septembre 2018La révision de la loi n° 2011-814 du 7 juillet 2011 relative à la bioéthique intervient en 2018. La loi mentionne que « tout projet de réforme sur les problèmes éthiques et les questions de société soulevés par les progrès de la connaissance dan[...]Livre
Bessel Van der Kolk ; Aline Weil, Traducteur | 2018Le traumatisme fait partie de la vie : le corps en garde les traces et une mémoire qui imprègne nos émotions. Le psychiatre Bessel van der Kolk a passé quarante ans à soigner des survivants. En racontant les histoires vécues par ses patients (vé[...]Livre
Michèle Mazeau ; Alain Pouhet | 2018Savez-vous que les neurosciences permettent désormais de mieux appréhender le fonctionnement du cerveau et les mécanismes d'apprentissage de votre enfant ? Les Dr Michèle Mazeau et Alain Pouhet, spécialistes du développement cognitif vous expliq[...]Livre
Olivier Houdé | 2018Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de l'histoire de l'éducation et de la psychologie de l'enfant. Vous y découvrirez aussi la synthèse des résultats les plus actuels des scie[...]Livre
Catherine Gueguen | 2018Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d'apprendre. Pourtant l'école devient ensuite, pour beaucoup d'entre eux, synonyme d'anxiété ou d'échec. Aujourd'hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l'[...]Livre
Alain Ehrenberg | 2018De nouvelles sciences du comportement humain ne cessent de prendre de l'ampleur et de susciter l'engouement depuis le début des années 1990 : il s'agit des neurosciences cognitives. Leur ambition est de faire de l'exploration du cerveau le moyen[...]Livre
Avec ce quatrième titre de la collection "Mythes et réalités", interrogez les idées reçues sur les neurosciences en éducation ! Avec les progrès extraordinaires de l'imagerie cérébrale, avons-nous l'espoir de percer - enfin - les mystères de l'a[...]Livre
Lélia Bracco ; Emmanuel Disse, Préfacier, etc. | 2018L'obésité est un problème de société dont la fréquence augmente, malgré tout ce qui est mis en oeuvre pour le combattre. Les personnes en excès de poids souffrent souvent d'un sentiment de découragement après l'expérience d'échecs répétés et de [...]Article de revue
Anne-Laure Rouxel, Auteur |Tu t’émerveilles, Petit Homme, tu vas dans la matière et les couleurs, dans les rythmes et les silences, dans les arts vivants, loin, très loin... et nous, tes adultes, en sommes étonnés, émerveillés. Comment expliquer ton attention au monde ?Article de revue
Josette Serres, Auteur ; Christine SCHUHL, Auteur |À la lumière des découvertes en neurosciences, Josette Serres et Christine Schuhl nous invitent à reconsidérer les pratiques des professionnels de la petite enfance auprès des tout-petits.Article de revue
Les neurosciences affectives et sociales changent notre regard sur l’enfant en montrant que son cerveau est beaucoup plus fragile, plus malléable, plus immature que tout ce que l’on pensait jusqu’à présent. L’empathie, la bienveillance sont néce[...]Article de revue
Marjorie Burger-Chassignet, Auteur |La neurophénoménologie, fondée par Francisco Varela2, théorise ce que tout professionnel de la Petite Enfance observe au jour le jour : l’importance fondamentale de l’expérience vécue dans le développement. Exposition des concepts-phares.Article de revue
Jean-François Gaudry, Auteur ; Bruno LE CAPITAINE, Auteur |Ce sont indéniablement des précurseurs : leur approche du jeune enfant et leur conception de son éducation, nourries de références psychologiques et pédagogiques, annoncent, sur bien des edpoints, les résultats des recherches neuroscientifiques.Article de revue
Michel VANDENBROECK, Auteur ; Rayna, Sylvie, Auteur |Si les neurosciences ouvrent un champ de connaissances prometteur, qu’en est-il de leurs usages ? De La « popularisation » des neurosciences à la mise en garde des neurosciences.Article de revue
Navarre, Maud, Auteur |Se concentrer nécessite de multiples activités cérébrales : définir un objectif, sélectionner les informations pertinentes pour y parvenir, mettre en place une série d’actions dans ce but et, surtout, savoir résister à la dispersion.