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Neurosciences
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#3-2001.
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Rapport
CCNE, Auteur | 18 septembre 2018La révision de la loi n° 2011-814 du 7 juillet 2011 relative à la bioéthique intervient en 2018. La loi mentionne que « tout projet de réforme sur les problèmes éthiques et les questions de société soulevés par les progrès de la connaissance dan[...]Livre
Bessel Van der Kolk ; Aline Weil, Traducteur | 2018Le traumatisme fait partie de la vie : le corps en garde les traces et une mémoire qui imprègne nos émotions. Le psychiatre Bessel van der Kolk a passé quarante ans à soigner des survivants. En racontant les histoires vécues par ses patients (vé[...]Livre
Michèle Mazeau ; Alain Pouhet | 2018Savez-vous que les neurosciences permettent désormais de mieux appréhender le fonctionnement du cerveau et les mécanismes d'apprentissage de votre enfant ? Les Dr Michèle Mazeau et Alain Pouhet, spécialistes du développement cognitif vous expliq[...]Livre
Olivier Houdé | 2018Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de l'histoire de l'éducation et de la psychologie de l'enfant. Vous y découvrirez aussi la synthèse des résultats les plus actuels des scie[...]Livre
Catherine Gueguen | 2018Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d'apprendre. Pourtant l'école devient ensuite, pour beaucoup d'entre eux, synonyme d'anxiété ou d'échec. Aujourd'hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l'[...]Livre
Alain Ehrenberg | 2018De nouvelles sciences du comportement humain ne cessent de prendre de l'ampleur et de susciter l'engouement depuis le début des années 1990 : il s'agit des neurosciences cognitives. Leur ambition est de faire de l'exploration du cerveau le moyen[...]Livre
Avec ce quatrième titre de la collection "Mythes et réalités", interrogez les idées reçues sur les neurosciences en éducation ! Avec les progrès extraordinaires de l'imagerie cérébrale, avons-nous l'espoir de percer - enfin - les mystères de l'a[...]Livre
Lélia Bracco ; Emmanuel Disse, Préfacier, etc. | 2018L'obésité est un problème de société dont la fréquence augmente, malgré tout ce qui est mis en oeuvre pour le combattre. Les personnes en excès de poids souffrent souvent d'un sentiment de découragement après l'expérience d'échecs répétés et de [...]Article de revue
Anne-Laure Rouxel, Auteur |Tu t’émerveilles, Petit Homme, tu vas dans la matière et les couleurs, dans les rythmes et les silences, dans les arts vivants, loin, très loin... et nous, tes adultes, en sommes étonnés, émerveillés. Comment expliquer ton attention au monde ?Article de revue
Josette Serres, Auteur ; Christine SCHUHL, Auteur |À la lumière des découvertes en neurosciences, Josette Serres et Christine Schuhl nous invitent à reconsidérer les pratiques des professionnels de la petite enfance auprès des tout-petits.Article de revue
Les neurosciences affectives et sociales changent notre regard sur l’enfant en montrant que son cerveau est beaucoup plus fragile, plus malléable, plus immature que tout ce que l’on pensait jusqu’à présent. L’empathie, la bienveillance sont néce[...]Article de revue
Marjorie Burger-Chassignet, Auteur |La neurophénoménologie, fondée par Francisco Varela2, théorise ce que tout professionnel de la Petite Enfance observe au jour le jour : l’importance fondamentale de l’expérience vécue dans le développement. Exposition des concepts-phares.Article de revue
Jean-François Gaudry, Auteur ; Bruno LE CAPITAINE, Auteur |Ce sont indéniablement des précurseurs : leur approche du jeune enfant et leur conception de son éducation, nourries de références psychologiques et pédagogiques, annoncent, sur bien des edpoints, les résultats des recherches neuroscientifiques.Article de revue
Michel VANDENBROECK, Auteur ; Rayna, Sylvie, Auteur |Si les neurosciences ouvrent un champ de connaissances prometteur, qu’en est-il de leurs usages ? De La « popularisation » des neurosciences à la mise en garde des neurosciences.Article de revue
Navarre, Maud, Auteur |Se concentrer nécessite de multiples activités cérébrales : définir un objectif, sélectionner les informations pertinentes pour y parvenir, mettre en place une série d’actions dans ce but et, surtout, savoir résister à la dispersion.Article de revue
Les neurosciences cognitives permettent de mieux comprendre ce qui stimule ou au contraire inhibe le cerveau face aux apprentissages. Stanislas Dehaene, professeur au Collège de France, explique comment en tirer parti.Article de revue
Rémi SUSSAN, Auteur |Il existe différents outils et techniques pour augmenter sa mémoire. La palme de l’efficacité revient aux orateurs romains, dans l’Antiquité tardive, qui avaient imaginé la précieuse méthode des « loci » (lieux) pour retenir leur discours.Article de revue
Michèle KAIL, Auteur |De récents travaux mettent en évidence des différences neuronales significatives, d’un individu à l’autre, associées aux capacités d’apprentissage des langues.Article de revue
Yves Levy, Auteur |Plutôt que de se livrer à un impossible exercice de prédiction, le Pr Yves Lévy, président directeur général de l’Institut national de la santé et de la recherche médicale (Inserm), a présenté, lors de son intervention dans le cadre du cycle de [...]DVD
Alain BOUVAREL, Auteur | 2017Le Pr Manuel Bouvard nous montre comment les neurosciences viennent éclairer les mécanismes de fonctionnement des enfants s'inscrivant dans le spectre autistique : l'intégration sensorielle, la perception sociale, les réseaux miroirs, le traitem[...]