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Livres de cours UE. 5 Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière |
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UE 5.1 "Accompagnement dans la réalisation des soins quotidiens" |
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610.73/PIT |
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UE 5.2 "Evaluation d'une situation clinique" |
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610.7/JAB |
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610.73/PIT |
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610.73/PIT |
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UE 5.3 "Communication, conduite de projet" |
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Titre : |
Guide de l'éducation thérapeutique du patient : ETP, fiches de soins éducatifs pour les infirmier(e)s |
Type de document : |
Livre |
Auteurs : |
David NAUDIN ; Aurore Margat ; Gwenn Rolland |
Editeur : |
issy-les-moulineaux : Elsevier Masson |
Année de publication : |
2016 |
Importance : |
512 p. |
Format : |
17 x 12 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-294-74745-8 |
Prix : |
19.90 EUR |
Langues : |
Français (fre) |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 4.6 [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 5.3 [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 5.4 [Thesaurus Rockefeller] EDUCATION DU MALADE [Thesaurus Rockefeller] MALADIE:MALADIE CHRONIQUE
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Mots-clés candidats : |
démarche de projet individualisé |
Index. décimale : |
615.5 Thérapeutique : classer à 616.618 les thérapies des diverses maladies |
Résumé : |
Devant l'accroissement des patients atteints de maladies chroniques, le besoin de former le personnel soignant à une démarche d'éducation thérapeutique du patient (ETP) se fait de plus en plus prégnant. L'ETP a pour objet de former le malade afin qu'il puisse acquérir un savoir-faire adéquat, pour arriver à un équilibre entre sa vie et le contrôle optimal de sa maladie. Des programmes d'ETP adaptés aux besoins spécifiques des patients atteints de maladie chronique peuvent ainsi être mis en place tout au long du parcours de soins. Ils réclament l'adhésion des équipes médicales et paramédicales comme celle des patients concernés. Il s'agit d'une démarche éducative pluridisciplinaire dans laquelle l'infirmier a un rôle propre à jouer, du début jusqu'à la fin de la prise en charge du patient. Composé de 72 fiches détaillées et enrichies de nombreux tableaux et illustrations, ce guide complet propose : les principes généraux et les connaissances requises sur les éducations en santé et leurs aspects législatifs ; ne méthodologie détaillée, s'appuyant sur des objectifs précis qui regroupent eux mêmes les compétences à acquérir pour réussir son projet d'éducation thérapeutique ; un tour d'horizon des principales maladies chroniques classées selon les différents processus ; plusieurs analyses de situations concrètes sous forme de cas cliniques. Abordée lors de la 2e année des études infirmières dans cadre général des soins éducatifs et préventifs (UE 4.6 / Soins éducatifs et préventifs ; UE5.3 / Communication, conduite de projet ; UE 5.4 / Soins éducatifs, formation des professionnels), l'ETP fait l'objet de formations spécifiques pour tout éducateur qu'ils soit personnel médical, paramédical ou patient intervenant. |
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615.507./NAU |
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610.73/PIT |
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610.73/PIT |
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UE 5.4 "Soins éducatifs, formation des professionnels et des stagiaires" |
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Titre : |
Guide de l'éducation thérapeutique du patient : ETP, fiches de soins éducatifs pour les infirmier(e)s |
Type de document : |
Livre |
Auteurs : |
David NAUDIN ; Aurore Margat ; Gwenn Rolland |
Editeur : |
issy-les-moulineaux : Elsevier Masson |
Année de publication : |
2016 |
Importance : |
512 p. |
Format : |
17 x 12 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-294-74745-8 |
Prix : |
19.90 EUR |
Langues : |
Français (fre) |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 4.6 [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 5.3 [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 5.4 [Thesaurus Rockefeller] EDUCATION DU MALADE [Thesaurus Rockefeller] MALADIE:MALADIE CHRONIQUE
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Mots-clés candidats : |
démarche de projet individualisé |
Index. décimale : |
615.5 Thérapeutique : classer à 616.618 les thérapies des diverses maladies |
Résumé : |
Devant l'accroissement des patients atteints de maladies chroniques, le besoin de former le personnel soignant à une démarche d'éducation thérapeutique du patient (ETP) se fait de plus en plus prégnant. L'ETP a pour objet de former le malade afin qu'il puisse acquérir un savoir-faire adéquat, pour arriver à un équilibre entre sa vie et le contrôle optimal de sa maladie. Des programmes d'ETP adaptés aux besoins spécifiques des patients atteints de maladie chronique peuvent ainsi être mis en place tout au long du parcours de soins. Ils réclament l'adhésion des équipes médicales et paramédicales comme celle des patients concernés. Il s'agit d'une démarche éducative pluridisciplinaire dans laquelle l'infirmier a un rôle propre à jouer, du début jusqu'à la fin de la prise en charge du patient. Composé de 72 fiches détaillées et enrichies de nombreux tableaux et illustrations, ce guide complet propose : les principes généraux et les connaissances requises sur les éducations en santé et leurs aspects législatifs ; ne méthodologie détaillée, s'appuyant sur des objectifs précis qui regroupent eux mêmes les compétences à acquérir pour réussir son projet d'éducation thérapeutique ; un tour d'horizon des principales maladies chroniques classées selon les différents processus ; plusieurs analyses de situations concrètes sous forme de cas cliniques. Abordée lors de la 2e année des études infirmières dans cadre général des soins éducatifs et préventifs (UE 4.6 / Soins éducatifs et préventifs ; UE5.3 / Communication, conduite de projet ; UE 5.4 / Soins éducatifs, formation des professionnels), l'ETP fait l'objet de formations spécifiques pour tout éducateur qu'ils soit personnel médical, paramédical ou patient intervenant. |
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Exemplaires(1)
615.507./NAU |
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610.7/JAB |
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610.7/JAB |
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Titre : |
Encadrement des professionnels de soins : Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires UE 3.5 S4 et UE 5.4 S4 |
Type de document : |
Livre |
Auteurs : |
Isabelle BAYLE ; Béatrice Jouffroy ; Véronique Maisch |
Editeur : |
Paris : Ed. Estem |
Année de publication : |
2013 |
Collection : |
Réussir en IFSI |
Importance : |
195 p. |
Format : |
24 x 17 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-84371-615-7 |
Prix : |
15.00 EUR |
Langues : |
Français (fre) |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 3.5 [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 5.4 [Thesaurus Rockefeller] FORMATION:FORMATION INFIRMIERE [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE:EVALUATION [Thesaurus Rockefeller] SOIGNANT [Thesaurus Rockefeller] STAGE [Thesaurus Rockefeller] STAGE:ENCADREMENT EN STAGE [Thesaurus Rockefeller] TUTORAT [Thésaurus BDSP] Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant [Thésaurus BDSP] Soins:Soins infirmiers:Soins éducatifs [Thésaurus BDSP] Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné [Thésaurus BDSP] Travail:Management:Organisation travail:Encadrement
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Index. décimale : |
610.7 Etude et enseignement, soins infirmiers |
Résumé : |
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en soins infirmiers qui préparent l'évaluation des UE 3.5 "Encadrement des professionnels de soins" et 5.4 "Soins éducatifs, formation des professionnels et des stagiaires". Il a pour but d'accompagner les étudiants dans l'intégration des notions d'encadrement et d'accompagnement, inhérentes à ta formation des soignants et à la transmission du métier. Après avoir inscrit leur démarche dans le contexte des soins et de l'encadrement actuels, les auteurs éclairent les concepts clés de ces UE : la démarche de projet : élaboration, planification, organisation et évaluation du parcours ; l'encadrement et te tutorat : démarche, compétences, missions et rôles des acteurs du tutorat ; la relation pédagogique : enseigner-apprendre-former ; l'apprentissage et l'accompagnement: parcours de stage, posture de l'apprenant, obstacles éventuels ; l'évaluation : normative et formative, autoévaluation et coévaluation. Avec pour objectif d'être claires, concrètes et pédagogiques, elles traitent deux thématiques (l'encadrement et l'évaluation) sur la base de travaux réalisés par les étudiants dans le cadre des évaluations, en s'attachant à suivre le fil conducteur du référentiel, comprendre-apprendre-transférer. |
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Exemplaires(2)
610.73/BAY |
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610.73/BAY |
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Exemplaires(6)
610.73/PIT |
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610.73/PIT |
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610.73/PIT |
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610.73/PIT |
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610.73/PIT |
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610.73/PIT |
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UE 5.5 "Mise en oeuvre des thérapeutiques et coordination des soins" |
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Exemplaires(3)
610.73/BAY |
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610.73/BAY |
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Sorti jusqu'au 13/05/2024 |
610.73/BAY |
Livre |
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Sorti jusqu'au 27/06/2023 |
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Exemplaires(6)
610.73/PIT |
Livre |
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610.73/PIT |
Livre |
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610.73/PIT |
Livre |
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610.73/PIT |
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Sorti jusqu'au 22/04/2024 |
610.73/PIT |
Livre |
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Disponible |
610.73/PIT |
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Disponible |
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UE 5.6 "Analyse de la qualité et traitement de données scientifiques et professionnelles" |
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Titre : |
Réussir son parcours de mémoire de fin d'études |
Type de document : |
Livre |
Auteurs : |
Marielle BOISSART |
Mention d'édition : |
3e éd. |
Editeur : |
Noisy le grand : Setes |
Année de publication : |
2018 |
Importance : |
320 p. |
Format : |
24 x 17 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
979-10-91515-75-7 |
Prix : |
18.50 EUR |
Langues : |
Français (fre) |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 3.4 [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 5.6 [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 6.1 [Thesaurus Rockefeller] ANALYSE DE DONNEE [Thesaurus Rockefeller] FORMATION:FORMATION INFIRMIERE [Thesaurus Rockefeller] FORMATION:FORMATION INFIRMIERE:ETUDIANT INFIRMIER [Thesaurus Rockefeller] TECHNIQUE D'EXPRESSION:EXPRESSION ECRITE:TRAVAIL ECRIT [Thésaurus BDSP] Information & communication [NI]:Information:Type document:Mémoire fin étude
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Index. décimale : |
651.7 Création, communication et transmission de l'information |
Résumé : |
Cet ouvrage s'inscrit résolument dans le respect des principes pédagogiques du référentiel de formation infirmière de 2009. La pertinence de cet ouvrage repose sur le regroupement de 3 UE ; ce regroupement s'ancre, de fait, dans la philosophie du référentiel de formation et s'explique par trois éléments : l'articulation des 3 UE dans une logique de transversalité et de projection vers la réalisation du mémoire de fin d'études en soins infirmiers ; la graduation des apprentissages qu'elle permet à l'étudiant afin qu'il s'approprie progressivement les ingrédients du travail de recherche attendu via la rédaction du mémoire de fin d'études en soins infirmiers ; l'accompagnement de l'étudiant du semestre 1 au semestre 6 dans l'intégration croissante des savoirs faire méthodologiques, d'une pensée critique, contributifs à la réalisation du mémoire et dans la construction de son projet de recherche. Les intentions pédagogiques conjuguent 3 niveaux : sensibiliser les étudiants à l'intérêt du développement de la recherche dans le domaine des sciences infirmières ; apporter aux étudiants un exemple de mémoire d'un étudiant diplômé en juillet 2012 afin d'étayer les propos méthodologiques tenus. Ce mémoire séquencé suivant la progression des étapes méthodologiques, assoit d'une part le cheminement à mettre en place et d'autre part positionne l'étudiant en posture réflexive par l'analyse qu'il produit de manière concomitante à chaque étape ; instrumenter les étudiants d'outils de travail, d'outils de réflexion, d'exemples concernant notamment les modalités d'évaluation des UE concernées. L'originalité majeure de cet ouvrage qui lui confère une composante novatrice réside dans la co-rédaction des chapitres relatifs au mémoire entre un cadre de santé formateur et un jeune professionnel diplômé avec le référentiel de formation infirmière actuel. Cette coconstruction émane de notre considération de l'étudiant en tant qu'acteur et auteur de ses apprentissages, mais elle témoigne aussi de la plus-value apportée lorsque l'étudiant est placé en tant que partenaire du dispositif de formation. N'est-ce pas là un enjeu majeur pour que le futur professionnel estime lui-même les demandeurs de soins en tant que partenaires, acteurs et auteurs de leurs projets de soins ? |
Note de contenu : |
sommaire :
partie 1 : UE 6.1 S1 : méthodes de travail
chapitre 1 : méthodes de travail personnel et en groupe
chapitre 2 : carte conceptuelle : outil d'apprentissage et de communication
chapitre 3 : recherche documentaire
chapitre 4 : documents écrits
chapitre 5 : initiation aux logiciels informatiques de base
partie 2 : UE 3.4 S4 : initiation à la démarche de recherche
chapitre 6 : ancrages de la recherche
chapitre 7 : méthodologie du résumé de recherche à partir de l'analyse d'un article de recherche
chapitre 8 : architecture de la recherche
partie 3 : UE 3.4 S6 et UE 5.6 S6 : initiation à la démarche de recherche, analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles
chapitre 9 : état des lieux sur la recherche infirmière : regards croisés autour de 4 pays : Liban, Canada, Suisse et France
chapitre 10 : plagiat
chapitre 11 : démarche d'évaluation des pratiques professionnelles (exemple d'une méthodologie appliquée en Ifsi)
chapitre 12 : soutenance du mémoire de fin d'études |
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Exemplaires(1)
651.74/BOI |
Livre |
Bibliothèque |
Bibliothèque
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Disponible |
Titre : |
Se former à l'analyse de pratiques professionnelles infirmières : Théorie et pratiques professionnelles expérimentées |
Type de document : |
Livre |
Auteurs : |
Marlyne Dabrion ; Collectif |
Editeur : |
Paris : Ed. Estem |
Année de publication : |
2014 |
Collection : |
Enseignement et apprentissage |
Importance : |
176 p. |
Format : |
26 x 19 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-84371-754-3 |
Prix : |
20.00 EUR |
Langues : |
Français (fre) |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:ANALYSE DE PRATIQUES [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:PRATIQUE PROFESSIONNELLE [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 1.3 [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 4.5 [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 4.8 [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 5.6 [Thesaurus Rockefeller] DIPLOME:ANNALE:CAS CONCRET [Thesaurus Rockefeller] DOULEUR [Thesaurus Rockefeller] MORT [Thesaurus Rockefeller] SOIGNANT [Thésaurus BDSP] Pratique médicale:Recherche médicale:Cas clinique
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Résumé : |
Le professionnel de santé se doit de porter un jugement critique sur ses actes, activités ou toute autre réalisation. Ce procédé, dénommé "Analyse de pratiques professionnelles" (APP), est fondamental pour la sécurité et la qualité des soins prodigués aux patients. C'est un enjeu pour permettre une prise en charge efficiente des patients. Au sein du référentiel de compétences infirmières, l'analyse de pratiques infirmières vise la compétence n° 7, "Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle". Cet ouvrage collectif propose cinq analyses de pratiques réalisées par des professionnels infirmiers en situation, issus de différentes unités de soins, lors de groupes de discussions ou d'ateliers d'APP. Les thèmes abordés sont : la prise en charge de la fin de vie, le soignant face à la mort, la douleur, l'enfant diabétique, la personne âgée face à la chute. Pour chaque analyse, les auteurs proposent des repères méthodologiques, théoriques et expérientiels fiables afin de comprendre et maîtriser l'analyse de pratiques professionnelles. L'ouvrage constitue une référence pour les infirmiers des différentes unités de soins, les référents, formateurs et tuteurs de stage, mais également un outil d'apprentissage pour les étudiants du programme LMD, qui doivent réaliser deux analyses de leurs pratiques professionnelles durant chaque stage, soit au total 12 APP au cours du cursus menant au Diplôme d'Etat d'infirmier. |
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Exemplaires(1)
610.730.1/DAB |
Livre |
Bibliothèque |
Bibliothèque
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Sorti jusqu'au 14/02/2024 |
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Exemplaires(3)
651.74/FAV |
Livre |
Bibliothèque |
Bibliothèque
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Disponible |
651.74/FAV |
Livre |
Bibliothèque |
Bibliothèque
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Disponible |
651.74/FAV |
Livre |
Bibliothèque |
En traitement
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En traitement - Disponible à la banque de prêt Disponible |
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Exemplaires(3)
651.74/TAN |
Livre |
Bibliothèque |
Bibliothèque
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Sorti jusqu'au 12/04/2024 |
651.74/TAN |
Livre |
Bibliothèque |
Bibliothèque
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Sorti jusqu'au 22/04/2024 |
651.74/TAN |
Livre |
Bibliothèque |
Bibliothèque
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Disponible |
Titre : |
Initiation à la démarche de recherche appliquée aux soins infirmiers |
Type de document : |
Livre |
Auteurs : |
Marcus ENYOUMA |
Editeur : |
Cogolin : Editions Persée |
Année de publication : |
2013 |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8231-0278-9 |
Prix : |
12.20 EUR |
Note générale : |
Formateur en sciences humaines (en 2000) |
Langues : |
Français (fre) |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 3.4 [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS:UNITE D'ENSEIGNEMENT 5.6 [Thesaurus Rockefeller] DOCUMENTATION [Thesaurus Rockefeller] FORMATION:FORMATION INFIRMIERE:ETUDIANT INFIRMIER [Thesaurus Rockefeller] METHODOLOGIE:ENQUETE [Thesaurus Rockefeller] RECHERCHE:RECHERCHE INFIRMIERE [Thesaurus Rockefeller] SOIN:SOIN INFIRMIER
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Index. décimale : |
651.7 Création, communication et transmission de l'information |
Résumé : |
Ce livre s'adresse aux étudiants infirmiers qui découvrent la recherche. Une recherche est " un effort intellectuel de réflexion, d'explication, de démonstration, de compréhension par rapport à une réalité qu'on veut étudier, transformer ". La recherche apparaît donc comme une démarche intellectuelle et scientifique. Pour y parvenir, il faut éviter les " obstacles à la connaissance objective ", à savoir le ressenti. C'est ce qu'il convient d'appeler " l'expérience première " non accompagnée d'interrogation. C'est pour cela que Gaston Bachelard nous invite à une sorte de " rupture épistémologique ", c'est-à-dire une rupture avec nos connaissances non rectifiées qui repose sur la " capacité à formuler les interrogations pertinentes ", car " toute connaissance est une réponse à une question ". Ici, diverses étapes à franchir : la description de la situation de soins puis l'analyse qui consiste à extraire les faits marquants pour ensuite les interroger. De cette interrogation jaillit la problématique n 1. Puis vient l'état des lieux. L'on complète cette enquête par la construction d'un outil d'enquête pertinent. L'analyse de l'ensemble des informations permet de déboucher sur la problématique n 2 assortie de quelques hypothèses ou propositions pour tenter de répondre à la question soulevée par la question de recherche. Sans aller trop loin - c'est une " initiation " - nous proposons les modalités d'évaluation de cette " initiation à la démarche de recherche appliquée aux soins infirmiers " à savoir la présentation d'un résumé de l'analyse d'un article de recherche et l'élaboration d'un mémoire en vue du Travail de Fin d'Etudes (TFE). |
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Exemplaires(1)
651.74/ENY |
Livre |
Bibliothèque |
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Disponible |
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Exemplaires(6)
610.73/PIT |
Livre |
Bibliothèque |
Bibliothèque
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Disponible |
610.73/PIT |
Livre |
Bibliothèque |
Bibliothèque
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Disponible |
610.73/PIT |
Livre |
Bibliothèque |
Bibliothèque
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Disponible |
610.73/PIT |
Livre |
Bibliothèque |
Bibliothèque
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Sorti jusqu'au 22/04/2024 |
610.73/PIT |
Livre |
Bibliothèque |
Bibliothèque
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Disponible |
610.73/PIT |
Livre |
Bibliothèque |
Bibliothèque
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Disponible |
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UE 5.8 "Stage professionnel" |
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