Titre : | Entre le tout dys, et le tout psy, la vérité est ailleurs (2014) |
Auteurs : | Genet, Caroline ; Huillet, Élisabeth |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Journal des psychologues (n°315, Mars 2014) |
Article en page(s) : | p.69-75 |
Note générale : | Le Journal des psychologues, n 315, 2, 2014-03-01, pp.69-75 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Psychologie > Développement psychoaffectif > Emotion > Souffrance morale [Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Pédagogie > Processus apprentissage > Apprentissage cognitif [Thesaurus Rockefeller] ACTIVITE > HYPERACTIVITÉ [Thesaurus Rockefeller] ATTENTION [Thesaurus Rockefeller] HANDICAP [Thesaurus Rockefeller] HANDICAPE > ENFANT HANDICAPE [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > APPRENTISSAGE [Thesaurus Rockefeller] REEDUCATION > ORTHOPHONIE > DYSLEXIE [Thesaurus Rockefeller] SENTIMENT > EMOTION [Thesaurus Rockefeller] TROUBLE |
Résumé : | Par la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, les « troubles dys » ont été intégrés dans le champ du handicap. Mais, derrière chaque étiquette « trouble dys » posée, se révèlent des difficultés propres à un enfant, qui nécessitent des modalités d’évaluation et un accompagnement spécifiques, pour lesquels la collaboration étroite entre médecin, psychologue, et équipe éducative sera fondamentale. |
En ligne : | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=JDP_315_0069 |