Titre : | Démocratiser les relations éducatives. La participation des enfants et des parents aux décisions familiales et collectives |
Auteurs : | Jésu, Frédéric, Auteur ; Jean Le Gal, Auteur |
Type de document : | Livre |
Editeur : | Lyon : Chronique sociale, 2015 |
Importance : | 512 p. |
Collection : | Savoir communiquer |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-36717-145-6 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Sociologie > Société > Structure sociale > Changement social [Thésaurus BDSP] Système éducatif > Scolarité > Relation enseignant parent [Thesaurus Rockefeller] AUTORITE > AUTORITE PARENTALE [Thesaurus Rockefeller] DROIT > DROIT DE L'ENFANT [Thesaurus Rockefeller] ECOLE [Thesaurus Rockefeller] FAMILLE [Thesaurus Rockefeller] FAMILLE > RELATION FAMILIALE > RELATION PARENTS/ENFANT [Thesaurus Rockefeller] HISTOIRE > HISTORIQUE |
Résumé : |
Les structures familiales et les institutions éducatives s'ouvrent peu à peu, ici et là, à d'authentiques démarches de coéducation. Elles en viennent par là même à découvrir qu'elles peuvent et doivent rendre celles-ci nécessairement démocratiques et par là même reconsidérer au passage le statut de l'enfant, devenu non plus objet mais acteur. La Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE), adoptée en 1989 par l'Assemblée générale des Nations Unies, et ratifiée par la France, éclaire les voies de cette coéducation démocratique.
La conviction éducative profonde de cet ouvrage est que la participation des enfants à la vie familiale et sociale, dans une collectivité fondée sur le respect des droits de l'homme et des valeurs démocratiques, est essentielle pour les préparer à être les acteurs engagés et responsables d'une société libre. Le propos est donc centré sur la démocratisation des relations éducatives au sein des familles (parents et enfants), dans les institutions à vocation éducative mais aussi dans les différentes circonstances où se discutent et se prennent des décisions publiques qui concernent l'éducation, familiale et extrafamiliale, des enfants. Ce travail comprend des supports de réflexion et d'action, des expériences de terrain notamment dans le cadre de projets territoriaux associant l'ensemble des acteurs concernés. |
Note de contenu : |
Sommaire :
chapitre 1 : les évolution de la place des enfants dans les familles et dans la société - la place des enfants dans des familles remaniées par les mutations de leurs structures, de leurs rôles et de leurs fonctionnements - les droits de l'enfant - l'autorité en question chapitre 2 : pourquoi faut-il faire le pari de la démocratisation des relations éducatives ? - finalités, stimulante complexité et modalités de la coéducation - de quelles nouvelles perspectives politiques et institutionnelles en matière de coéducation démocratique chapitre 3 : la participation démocratique des enfants dans les institutions éducatives - une histoire marquée par l'engagement militant des pionniers et par la diversité de leurs expérimentations - les modalités de mise en oeuvre et de développement de la participation démocratique dans la classe et dans l'école - les droits et les libertés dans les structures éducatives chapitre 4 : promouvoir et accompagner les processus de participation démocratique dans les familles - pourquoi et comment promouvoir, aujourd'hui, la notion de "démocratie familiale" - l'accompagnement des processus de participation démocratique dans les familles chapitre 5 : pour de nouvelles perspectives démocratiques dans le champ des politiques familiales et éducatives publiques - du "soutien à la parentalité" à la promotion de la condition parentale - la participation des parents, des enfants et des jeunes au Projet éducatif territorial : arguments et méthodes |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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370.1/JES | Livre | Bibliothèque | Bibliothèque | Disponible |