Titre : | Pédagogie et travail social |
Auteurs : | Dominique Depenne |
Type de document : | Livre |
Editeur : | Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2015 |
Importance : | 160 p. |
Collection : | Actions sociales |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-3071-0 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] HISTOIRE > HISTORIQUE [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > METHODE PEDAGOGIQUE [Thesaurus Rockefeller] TRAVAIL SOCIAL |
Résumé : | Cet ouvrage s'attache à explorer et à questionner les liens qui unissent (et/ou qui séparent) la pédagogie, l'éducation et le travail social. Tous trois se retrouvent en une raison d'être qui leur est - ou devrait être - commune : l'émancipation individuelle - et intellectuelle -- des personnes, enfants et adultes. Interroger la raison d'être de la pédagogie et du travail social, ce n'est pas seulement une "affaire pédagogique ou sociale, c'est avant tout poser la question politique : quel vivre-ensemble voulons-nous ? et comment la pédagogie et le travail social peuvent y contribuer ? autrement dit : comment bâtir une société humainement décente qui permette l'émancipation de chaque citoyen ? Cet essai s'attache à mettre en exergue le rôle capital joué par la pédagogie et le travail social dans ces questionnements. |
Note de contenu : |
sommaire :
1. aliénation et émancipation 2. l'idée pédagogique et la naissance du travail social 3. l'éducation morale d'Emile Durkheim versus l'éducation individualisée de Georges Palante 4. pédagogie traditionnelle versus pédagogie active 5. le travail social passé au crible des sociétés primitives 6. l'expérience Jacotot 7. le "travail social" peut-il (doit-il) être un travail ? 8. autorité, cadre, sanction/punition... 9. "éduquer après Auschwitz" |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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361.3/DEP | Livre | Bibliothèque | Bibliothèque | Disponible |