Titre : | Les enjeux d’une scolarité portée par les IME (2016) |
Auteurs : | Frédéric Detchart, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Empan (n°104, 2016/4) |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Etablissement social > Structure sociale enfant > Structure sociale enfant inadapté > IME [Thésaurus BDSP] Sociologie > Société > Vie sociale > Handicap > Handicap mental [Thesaurus Rockefeller] HANDICAPE > ENFANT HANDICAPE [Thesaurus Rockefeller] SCOLARITE |
Résumé : | La loi pour la refondation de l’école de la République de 2013 consacre le principe d’éducation inclusive pour tous les enfants en âge d’être scolarisés. L’École s’engage à scolariser l’élève à besoins éducatifs particuliers, « au plus proche de son lieu de vie et avec les adaptations pédagogiques et les compensations nécessaires à la réalisation de son projet de vie ». L’école inclusive devient alors une des réponses à la demande pressante des associations de parents d’enfants handicapés, en particulier celles favorables à la désinstitutionnalisation. Au-delà de la scolarisation, c’est aussi l’avenir professionnel qui est désormais envisagé et pris en considération. Cet article analyse concrètement comment le rectorat de Midi-Pyrénées a mis en place un ensemble de réponses pédagogiques, techniques, institutionnelles pour répondre à ces ambitions qui impactent le parcours de formation proposé en ime. |
Note de contenu : |
Des chiffres
À l’école Dans les ime Dans les esms La scolarité en ime La paip : une tentative de réponse Retour vers l’ime |
En ligne : | http://www.cairn.info/revue-empan-2016-4-page-38.htm |