Titre : | Pour une école des fondamentaux de l'apprentissage ! (2017) |
Auteurs : | Sylvain GRANDSERRE, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Journal des professionnels de la petite enfance (n°105, mars- avril 2017) |
Article en page(s) : | p.58-59 |
Langues: | Français |
Thème : |
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Résumé : | L'Ecole est sans doute - avec la question de l'immigration - l'un des seuls domaines où de mauvais réflexes poussent systématiquement à rechercher des prétendues solutions dans un passé imaginaire idéalisé. S'agissant d'éducation, le "retour aux fondamentaux" est ainsi régulièrement évoqué, étant précisé que ceux-ci s'inscriraient dans le seul triptyque du lire-écrire-compter. Nous verrons là qu'il s'agit d'une triple... erreur ! D'abord ces "fondamentaux" n'ont jamais quitté les salles de classe, bien au contraire. Ensuite, si fondamentaux il y a, au XXIème siècle, ça ne peut plus être uniquement ceux-là. Enfin, nous verrons que l'essentiel réside bien plus dans l'émergence d'une école qui respecte d'autres fondamentaux : ceux de l'apprentissage chez l'enfant |