Titre : | Les temps et les lieux tiers des enfants et des adolescents |
Auteurs : | Haut Conseil de la Famille, de l’Enfance et de l’Age (HCFEA) (France), Auteur |
Type de document : | Rapport |
Editeur : | France Stratégie, Avril 2018 |
Importance : | 290p |
Langues: | Français |
Thème : |
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Résumé : | Installé en décembre 2016, le Conseil de l'enfance du Haut conseil de la famille de l'enfance et de l'âge (HCFEA) s'intéresse à la question des « temps et lieux tiers des enfants et des adolescents » hors famille et hors scolarité. Considérés comme un « troisième éducateur » des enfants, les temps et lieux tiers (TLT) correspondent aux champs d'activité suivants : pratiques culturelles et artistiques, scientifiques, techniques, activités sportives et physiques, pratiques de socialisation et de citoyenneté, vacances. Le Haut conseil constate que des financements publics importants sont consacrés aux activités des enfants et des jeunes dans ces TLT. Cependant leur impact sur les enfants et les jeunes, et les priorités qui en découlent en termes de politiques publiques avec une vision d'ensemble, sont à ce jour peu étudiés. Ces financements sont dispersés, avec un risque de moindre efficacité à la clé, estime le Haut conseil. Sur la base de ces différents constats, le Haut conseil formule une série de propositions afin de mieux structurer cette politique publique. |
Note de contenu : |
INTRODUCTION
1. LES ENJEUX POUR LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS 2. DÉFINITION DES CONTOURS DES TEMPS ET LIEUX TIERS ET TYPOLOGIE 3. LES CHAMPS DU QUESTIONNEMENT ÉTAT DES LIEUX CHIFFRES CLÉS I. PLURALITÉ DES TEMPS ET LIEUX TIERS : ÉTAT DES LIEUX DES PRATIQUES 1. VUE D’ENSEMBLE DES PRATIQUES D’ACTIVITÉS ET SOCIALISATIONS DES ENFANTS ET ADOLESCENTS 2. PRATIQUES SPORTIVES ET DE BIEN-ETRE CORPOREL 3. PRATIQUES ARTISTIQUES ET CULTURELLES 4. PRATIQUES SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES 5. PRATIQUES D’ENGAGEMENTS 6. L’AMENAGEMENT DES ESPACES OUVERTS 7. VACANCES II. TEMPS ET LIEUX TIERS (TLT) : UN TROISIEME EDUCATEUR DES ENFANTS 1. DES TEMPS D’ACTIVITES COMPARABLES AUX TEMPS SCOLAIRES ET A CEUX DES REPAS ET LOISIRS AVEC LES PARENTS 2. ENTRE MOBILITES ET PROXIMITES, DES LIEUX D’ACTIVITE ET DES ESPACES DE LIBERTE POUR SE DEVELOPPER 3. DES MODALITÉS D’ÉLARGISSEMENT DES RELATIONS, SURTOUT A PARTIR DE 10 ANS 4. DES TEMPS D’ACTIVITÉS, DES LIEUX ET DES RELATIONS STRUCTURANTS POUR LE DÉVELOPPEMENT DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS PROPOSITIONS III. PROPOSITIONS 1. ENJEUX D’ÉGALITÉ 2. ENJEUX DE STRUCTURATION DE L’OFFRE ET DE PERSONNALISATION DES PARCOURS 3. ORGANISATION, GOUVERNANCE ET FINANCEMENTS ANNEXES ANNEXES DES PROPOSITIONS |
En ligne : | http://www.ladocumentationfrancaise.fr/docfra/rapport_telechargement/var/storage/rapports-publics/184000182.pdf |
Format de la ressource électronique : |
Exemplaires
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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aucun exemplaire |