Titre : | Les pratiques de lecture professionnelle des enseignants en sciences infirmières (2018) |
Auteurs : | Rachid GOUIFRANE, Auteur ; Said Benmokhtar, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Revue francophone internationale de recherche infirmière (n°2, Vol.4, juin 2018) |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT [Thesaurus Rockefeller] LECTURE |
Mots-clés: | Enseignant, Lecture pédagogique, Lecture professionnelle, Pratiques de lecture, Sciences infirmières |
Résumé : |
Elle est également considérée, du point de vue sociologique, comme une pratique ou un ensemble de pratiques socioculturelles historiquement et socialement construites. Le but de la présente étude est de décrire les pratiques de lecture professionnelle des enseignants en sciences infirmières au niveau de l’Institut supérieur des professions infirmières de Casablanca. Notre cadre théorique repose, d’une part, sur les modèles théoriques avancés par Théorêt , Belisle et al. et Guernier qui envisagent la lecture comme un ensemble de pratiques sociales.
L’étude a été réalisée auprès d’un échantillon exhaustif composé de l’ensemble de la population cible . Les données ont été collectées au moyen d’un questionnaire qui a permis de recueillir des réponses de 48 enseignants permanents, soit un taux de participation de 81,35 %. La majorité des répondants ont indiqué qu’ils entament leurs lectures soit par plaisir soit par obligation en fonction des situations. Leurs supports de lecture proviennent le plus souvent de l’internet et de la bibliothèque de leur institut . D’autre part, un peu plus de la moitié des enquêtés ont affirmé qu’ils ont rarement l’opportunité de discuter de leurs lectures avec leur entourage |
En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1214718/ |