Titre : | Heureux d'apprendre à l'école |
Auteurs : | Catherine Gueguen |
Type de document : | Livre |
Editeur : | Paris : Editions Les Arènes, 2018 |
Importance : | 352 p. |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-35204-720-9 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Autres sciences de l'homme [NI] > Neurosciences [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > EMPATHIE [Thesaurus Rockefeller] ATTENTION [Thesaurus Rockefeller] COMMUNICATION > ECOUTE [Thesaurus Rockefeller] COMPETENCE [Thesaurus Rockefeller] ECOLE [Thesaurus Rockefeller] ENFANT [Thesaurus Rockefeller] SYSTEME NERVEUX > CERVEAU |
Résumé : | Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d'apprendre. Pourtant l'école devient ensuite, pour beaucoup d'entre eux, synonyme d'anxiété ou d'échec. Aujourd'hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l'éducation. Les neurosciences affectives et sociales montrent qu'une relation chaleureuse et empathique génère un cercle vertueux : l'enfant se sent compris, il est motivé, sa réussite scolaire augmente et l'enseignant se sent compétent. A l'inverse, l'éducation punitive produit un effet contraire à celui recherché. Quant à la dévalorisation et aux humiliations verbales, elles ont un impact aussi néfaste que les coups. Dans ce livre majeur, Catherine Gueguen analyse les règles fondamentales et les formations qui permettent aux adultes comme aux enfants de développer leurs compétences émotionnelles et sociales. L'empathie, cela s'apprend, l'écoute peut se renforcer, l'attention à soi et aux autres se travaille... Tous les enfants peuvent être "heureux d'apprendre" ! Et les adultes, heureux de les accompagner sur ce chemin ! |
Note de contenu : |
sommaire :
1. la qualité de la relation enseignant-élève est déterminante 2. que viennent faire les émotions à l'école ? 3. l'empathie au coeur de la relation 4. les compétences socio-émotionnelles 5. l'attachement : comprendre la qualité du lien à l'enfant 6. la relation avec l'élève se travaille et s'apprend 7. la communication non violente (CNV) 8. quand les enseignants développent leurs compétences socio-émotionnelles 9. comment transmettre les compétences socio-émotionnelles aux élèves 10. quand les élèves acquièrent ces compétences socio-émotionnelles 12. le cerveau se modifie grâce à la neuroplasticité et à l'épigénétique 13. une relation de qualité a des effets positifs sur le cerveau 14. le stress entrave le développement de l'enfant 15. le cerveau de l'enfant et de l'adolescent face au stress 16. les dernières découvertes sur le cerveau de l'adolescent |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
370.152.3/GUE | Livre | Bibliothèque | Bibliothèque | Disponible |