Titre :
|
Usages et fonctions des pédagogies de la médiation dans la formation des travailleurs sociaux : analyse des carnets de voyage des étudiants (2018)
|
Auteurs :
|
Joffroy FAURE, Auteur ;
Sébastien PONNOU, Auteur
|
Type de document :
|
Article de revue
|
Dans :
|
Empan (n°110, 2018/2)
|
Article en page(s) :
|
p.105-111
|
Langues:
|
Français
|
Mots-clés:
|
Pédagogies des médiations expressives (pme)
;
formation en travail social
;
approches cliniques en travail social
;
créativité
;
transfert
|
Résumé :
|
Héritées des modules de « techniques éducatives », les Pédagogies des médiations expressives (pme) sont conçues comme un dispositif de formation aux potentialités créatives et émancipatrices à l’œuvre dans la relation d’aide. Nous avons souhaité en étudier la spécificité via l’analyse de 155 « carnets de voyage » d’étudiants, dont la fonction est de rendre compte de la traversée de l’expérience. Les résultats obtenus soulignent la pertinence des pme en termes de pédagogie de la relation et de formation aux approches cliniques en travail social, et suggèrent l’opportunité d’aménager les outils réflexifs susceptibles d’en potentialiser les effets dans la formation des travailleurs sociaux.
|
En ligne :
|
https://www.cairn.info/revue-empan-2018-2-page-105.htm
|