Titre : | Vers des environnements moins incapacitants dans l’enseignement supérieur ? (2018) |
contenu dans : | |
Auteurs : | Anaïs LOIZON, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Education Permanente (n°216, septembre 2018) |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] COMPETENCE [Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT > ENSEIGNANT [Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT > ENSEIGNEMENT SUPERIEUR [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE [Thesaurus Rockefeller] RECHERCHE > CHERCHEUR |
Résumé : | Peut-on rendre moins incapacitants les environnements de travail des enseignants-chercheurs, critiqués par ces derniers pour le peu de soutien et de valorisation qu’ils octroient à la mission d’enseignement ? En adoptant un regard ergonomique sur les transformations qui agitent l’enseignement supérieur, l’article présente quelques-unes de ces caractéristiques incapacitantes. Il montre que les évolutions statutaires et les mesures de soutien au développement des compétences pédagogiques, aujourd’hui à l’œuvre, bien qu’elles possèdent un potentiel élevé d’apprentissage et de conversion des capacités en capabilités, n’en demeurent pas moins sujettes à questionnements et interrogations. |