Titre : | Famille : la première école (2018) |
Auteurs : | Sylvain GRANDSERRE, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Journal des professionnels de la petite enfance (n°115, novembre- décembre 2018) |
Article en page(s) : | p.62-63 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] ECOLE > ECOLE PRIMAIRE [Thesaurus Rockefeller] FAMILLE [Thesaurus Rockefeller] PARENTS [Thesaurus Rockefeller] RELATION > RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE |
Mots-clés: | relation enseignant/parent |
Résumé : | A lire les commentaires qui accompagnent les publications des comparaisons internationales des performances scolaires, il semblerait que le devenir des enfants se joue entièrement à l'Ecole et jamais ailleurs. C'est trop d'honneur. Ce serait là, et seulement là, qu'il faudrait mettre plus de moyens, faire preuve d'inventivité, ou au contraire pointer du doigt de prétendues dérives et de mauvaises méthodes. Pourtant, sur les onze premières années de sa vie - celles, essentielles en classe ! Même scolarisé, l'école ne représente jamais que 10 % de son temps annuel. Quant au nombre de jours de présence effective, nous sommes bons derniers avec cette exception française qu'est la semaine de quatre jours, réclamée même par ceux chez qui elle fera tant de dégâts... Face à ce constat accablant de journées de classe bien trop rares, mais beaucoup trop lourdes, nous devons réfléchir aux conseils à donner dans le cadre de la co-éducation et des relations familles/école |