Titre : | Rythmes et temporalités en formation (2018) |
Auteurs : | Pascal Roquet, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Education Permanente (n°217, décembre 2018) |
Langues: | Français |
Thème : |
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Note de contenu : |
- Conjuguer les temporalités pour en faire des rythmes formateurs. Gaston Pineau
- Pour une approche rythmologique de la formation. Michel Alhadeff-Jones - Temps long/temps court en situation formative et professionnelle : les effets sur les constructions identitaires. Pascal Roquet - Le temps de travail est-il un temps social comme les autres ?. Jean-Marc Ramos - Moments et rythmes de l’engagement. Le cas d’enseignants prenant la direction d’une école. Bruno Grave - Le temps vécu des conseillers pédagogiques de circonscription. Abdelkarim Zaid, Stephan Mierzejewski - Le « rapport au futur » des enseignants. Julien Tourneville - Disjonctions entre temps objectif et temps vécu. Le parcours d’entrée dans le métier de formateur en soins infirmiers. Jany Rousset, Paul Olry - Accompagner l’apprentissage jusqu’au sentiment atemporel de connaissance. Capucine Brémond - Réfracter le temps pour éduquer dans le cadre partenarial. Marie-Pierre Chopin - Construire une identité professionnelle par la formation. Les usages d’une école interne à la Société générale, de 1960 à 1983. Nicolas Divert - Entre recherche, politiques et pratiques : le dilemme du praticien apprenant. Sylviane Corbion |
En ligne : | http://bibli.ecole-rockefeller.com/visionneuse.php?lvl=afficheur&explnum=594#page/1/mode/2up |