Titre : | À partir de quels critères les apprenants évaluent-ils le « soutien organisationnel » à leur formation ? (2018) |
Auteurs : | Bosset, Isabelle, Auteur ; Etienne Bourgeois, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Savoirs [formation adultes] (n°48, 2018/3) |
Article en page(s) : | p.71-88 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Politique santé > Politique soins > Politique soins ambulatoires > Alternative hospitalisation > Soutien domicile > Soutien informel [Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Formation > Formation professionnelle [Thesaurus Rockefeller] INDUSTRIE > ENTREPRISE [Thesaurus Rockefeller] SALARIE |
Résumé : | Cette contribution concerne les critères à partir desquels un collaborateur suivant une formation externe à son entreprise évalue le « soutien » que celle-ci accorde à sa formation. Nous nous intéressons aux pratiques organisationnelles (« soutien organisationnel ») à l’égard de la formation du collaborateur et aux critères à partir desquels il les évalue. Nos résultats nous permettent d’avancer deux hypothèses : 1) que les pratiques organisationnelles censées soutenir la formation sont diversement appréciées en fonction de certains critères ; 2) que de cette évaluation résulte une perception globale et individuelle de soutien. Ainsi, il ne peut exister de soutien organisationnel à la formation universelle. |
En ligne : | https://www.cairn.info/revue-savoirs-2018-3-page-71.htm |