Titre : | Scolarisation des élèves handicapés : pôles inclusifs : l'accompagnement individualisé en péril ? (2019) |
Auteurs : | Nadia Graradji, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Ash (n°3113, 31/05/2019) |
Article en page(s) : | p;6-9 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Politique éducation > Scolarisation [Thesaurus Rockefeller] ECOLE [Thesaurus Rockefeller] HANDICAP [Thesaurus Rockefeller] HANDICAPE > ENFANT HANDICAPE |
Résumé : | Inscrite dans le projet de loi "Blanquer", la création des pôles inclusifs d'accompagnement localisés (PIAL) est perçue par les associations de parents d'enfants handicapés et les représentants des accompagnants des élèves en situation de handicap (aesh) comme un outil d'austérité au détriment de la qualité de l'accompagnement des élèves en situation de handicap |
Note de contenu : |
- scolarisation des enfants handicapés : le flou statistique
- "le projet de loi pour une école de la confiance n'est pas inclusif" |