Titre : | Éducation positive : fabriquer de l’obéissance ou de la subjectivité ? (2019) |
contenu dans : | |
Auteurs : | Coum, Daniel |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Spirale (n°91, septembre 2019) |
Article en page(s) : | p.46-60 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Politique groupe population > Politique famille > Accompagnement familial [Thesaurus Rockefeller] ACCOMPAGNEMENT [Thesaurus Rockefeller] AUTORITE > AUTORITE PARENTALE [Thesaurus Rockefeller] FAMILLE > PARENTALITE |
Résumé : | L’éducation positive serait la meilleure des choses, n’était le risque d’y nier ce qui, du positionnement subjectif du parent dans son rapport à l’enfant, est inévitablement empreint d’ambivalence donc animé par bien d’autres sentiments que positifs. Le désarroi actuel des parents conduit certains d’entre eux à se placer sous le joug de nouveaux dogmes éducatifs, voire relationnels. Illusoirement. Car la violence refoulée voire déniée à cette occasion ne manque pas de se manifester, tôt ou tard, d’une manière ou d’une autre. Aussi le devenir parent – et les étayages dont il relève – doit-il être pensé dans un autre registre que celui des prescriptions de comportement. |
En ligne : | https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=SPI_091_0046 |