Titre : | Le bonheur d'apprendre (2020) |
Auteurs : | Martine Fournier, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Sciences Humaines: les grands dossiers (n°58, mars/avril/mai 2020) |
Article en page(s) : | p.4-78 |
Langues: | Français |
Thème : |
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Résumé : |
Bonheur d’apprendre, bonheur d’enseigner… Cette image idyllique de l’institution scolaire peut sembler trompeuse. Devant les difficultés qui assaillent l’école, nombreuses sont les voix à pointer plutôt l’ennui ou la démotivation des élèves, les violences scolaires, le stress et la fatigue des enseignants confrontés à des classes devenues parfois ingérables. Depuis trente ans, l’école de Jules Ferry est devenue un lieu de tensions. Autrefois sanctuaire, elle accueille en son sein toute la diversité sociale et culturelle de nos sociétés postmodernes. Elle doit composer, non sans mal, avec des problèmes sociaux auxquels elle n’était pas préparée.
Parallèlement, elle se voit sommée de répondre à une nouvelle exigence contemporaine : le droit de chacun à ses choix de vie et d’orientation, à son épanouissement, à son bonheur. Sciences Humaines a décidé d’enquêter sur ces nouvelles façons de faire école. Non seulement par des articles réflexifs, issus de la recherche actuelle en sciences de l’éducation, sociologie, neurosciences, etc., mais aussi par des reportages sur ces initiatives et innovations qui montrent la vitalité de certains établissements scolaires, la créativité et le dynamisme d’équipes éducatives. Ces expérimentations ont toutes lieu à l’intérieur de l’Éducation nationale (et non dans des écoles hors contrat) ; elles sont recensées sur le portail numérique Innovathèque, qui en rapporte plusieurs milliers. Nous avons mis l’accent ici sur celles qui avaient fait l’objet d’une évaluation ; sur celles aussi qui nous ont le plus enthousiasmés. Toutes participent d’un autre rapport à la réussite scolaire en rendant l’école plus accueillante et les savoirs plus attractifs. |
Note de contenu : |
Susciter le plaisir d'apprendre
- changer les manières d'apprendre - "il y a urgence à développer le plaisir à l'école" climat scolaire et bien-être - bien-être à l'école : de quoi parle-t-on ? - "l'essentiel des violences sont des microviolences - expérimentations les effets de la bientraitance - les émotions, c'est capital ! - pour l'amour du prof - expérimentations le raccrochage - raccrocher les décrocheurs - expérimentations corps/esprit - bien dans son corps, bien dans sa tête - expérimentations des espaces pour le bien-être et la réussite - portfolio art et culture - "l'art est la source de l'humanité" - expérimentations apprendre des autres - enseigner la citoyenneté - expérimentations les innovations numériques - le numérique transforme-t-il les apprentissages ? - expérimentations chercher, expérimenter, jouer - "penser scientifiquement le monde" - expérimentations - jeu et éducation : une histoire contrastée famille et école - famille et école, trop loin ou trop près ? - expérimentations la question de l'évaluation - comment évaluer les innovations pédagogiques ? - trois questions sur l'évaluation |