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Livre
Isabelle ROSKAM ; Bernard RIME, Préfacier, etc. | 2018Apprivoiser ses émotions, cela prend du temps... Ce livre retrace les étapes du développement émotionnel de l'enfant depuis la naissance jusqu'à l'adolescence. Il met en exergue l'indispensable ajustement entre l'enfant, les parents et les profe[...]Article de revue
Josette Serres, Auteur ; Christine SCHUHL, Auteur |À la lumière des découvertes en neurosciences, Josette Serres et Christine Schuhl nous invitent à reconsidérer les pratiques des professionnels de la petite enfance auprès des tout-petits.Article de revue
Le taux d’exposition des enfants à l’écran augmente et devient de plus en plus précoce. Aujourd’hui, selon plusieurs enquêtes américaines, 90% des enfants de moins de deux ans regardent l’écran pendant en moyenne deux heures par jour, et ce malg[...]Article de revue
Apprendre la musique, c’est excellent pour le cerveau ! C’est ce que mettent en avant de récents travaux de recherche fondés sur l’imagerie cérébrale. Outre les émotions, la musique stimule notamment les zones impliquées dans la mémorisation, de[...]Article de revue
Anne-Sophie Rochegude, Auteur |Jouer : un verbe qu'il conviendrait de conjuguer à tous les temps, mais également à toutes les personnes. Nous sommes de fait tous concernés ! Moments d'évasion, de divertissement, certes, mais surtout, un support développemental essentiel. Tout[...]Article de revue
Valérie Tartas, Auteur |Comment l'enfant s'approprie-t-il et apprend-t-il une notion si fluctuante, une réalité si imperceptible et impalpable qui échappe aux sens, que celle du temps, alors même que celle-ci est déjà si présente dans sa vie sociale et son environnemen[...]Article de revue
Arnaud Cachia, Auteur |Le développement de méthodes pour caractériser de manière fine et objective le fonctionnement psychologique et ses soubassements cérébraux a ouvert de nombreuses perspectives d’application dans le domaine de la santé et, plus récemment, dans cel[...]Article de revue
Agnès FLORIN, Auteur |Pendant quelques décennies de la fin du XXème siècle, la mémoire a été dévalorisée, assimilée à l'apprentissage par coeur, qui ne servait à rien, l'essentiel étant de comprendre. Il était rare qu'on mette en relation difficultés scolaires et mém[...]Article de revue
Bénédicte Vallette d’Osia, Auteur |Changer notre regard et modifier nos postures face à l’enfant atypique, c’est l’aide qui nous est suggérée par la recherche sur le fonctionnement du cerveau de l’enfant.Article de revue
Christine César, Auteur ; Enguerrand DU ROSCOAT, Auteur ; Thierry Cardoso, Auteur |La petite enfance est une période cruciale dans la construction de l’individu. Ce dossier central est consacré à la périnatalité et la petite enfance jusqu’à 3 ans. L’objectif est d’apporter un éclairage aux professionnels sur les connaissances [...]Article de revue
Dominique Taulelle, Auteur |Créée par Beatriz padovan, pédagogue et orthophoniste brésilienne, « la méthode Padovan » est appliquée aujourd’hui en France par des thérapeutes, en particulier orthophonistes, avec des patients de tous âges.Article de revue
Marie-Paule Thollon-Behar, Auteur |Le thème de l'imaginaire intéresse particulièrement les personnes qui s'occupent des jeunes enfants. Comment permettre et favoriser le développement de ce qui leur paraît être - à juste titre - une richesse essentielle du sujet humain ?Article de revue
Jean-Marie GAUTHIER, Auteur ; Alain LIEURY, Auteur ; Gérard CHAUVEAU, Auteur ; Jacqueline ROYER, Auteur ; Marie-Paule Thollon-Behar, Auteur ; Appell, Jean-Robert, Auteur ; Gacoin, France, Auteur ; Agnès FLORIN, Auteur |Article de revue
Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie… Les « dys » semblent se multiplier plus vite que les professionnels s’y forment. D’où vient leur vogue ?Article de revue
On ne voit plus l’enfant comme un adulte en moins bien, qui acquiert l’une après l’autre les étapes de l’intelligence. Grâce à de nouvelles méthodes d’observation, la vie fœtale même se révèle riche en surprises.Article de revue
Anne-Sophie Rochegude, Auteur |Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) nous semble très familier. Entré dans notre vocabulaire et objet de catégorisation facile, il apparaît cependant, lorsque nous prenons la peine de nous y confronter, plus que[...]Livre
Daniel ROUSSEAU ; Céline Raphaël, Préfacier, etc. | 2016Les bébés se moquent du livret de famille et de la biologie quand ils créent des liens affectifs. Si leurs parents sont défaillants, ils choisissent d'autres supports relationnels, stables et rassurants. Leur survie en dépend. A travers des cas [...]Article de revue
Jacques Dayan, Auteur |Les compétences des nouveau-nés et nourrissons sont préparées par le développement fœtal et s’actualisent dans la relation avec l’environnement. Elles sont bien plus développées que leurs performances réelles, handicapées notamment par le dévelo[...]Article de revue
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